Як працювати з емоціями дітей з ООП через гру та персонажів: ми розповідали на форумі від «Освіторії»

Що робити, коли дитина з особливими освітніми потребами (ООП) не включається в урок, відмовляється відповідати та уникає контакту з дорослими? Практика показує, що часто проблема полягає не в самій дитині, а у форматі взаємодії, який їй запропонували. На Всеукраїнському форумі фахівців інклюзивної освіти «Архітектура підтримки дитини з особливими потребами» від «Освіторії» наші фахівці: засновниця Анастасія Свобода та психологиня Марина Петровець, представила дієве рішення – унікальну ігрову методологію «Геометрія турботи».

Що таке «Геометрія турботи»?

У центрі розробленої нами методології лежить концепція створення безпечного простору через контакт дитини з анімованим персонажем та залученість значущого дорослого.

Головним інструментом виступає наративна історія – казка або сюжет, через які дитині набагато легше говорити про складні переживання, страхи чи тривогу.

Цей підхід демонструє високу ефективність і ось чому:

Формат peer-to-peer (рівний рівному): іноді дитині з ООП значно простіше відкритися та відповісти не дорослому (який може сприйматися як джерело оцінювання чи тиску), а вигаданому герою, якого вона вважає рівним собі.

Зняття тривоги: персонаж створює необхідну безпечну дистанцію. Наприклад, один із головних героїв програм Котик Паскаль, який має протезовану лапку та вушко. Спілкуючись із ним, дитина бачить, що відмінність від інших є нормальною, і починає більше довіряти процесу.

Фаховий супровід: попри те, що на екрані дитина бачить анімованого героя, за лаштунками процесом у реальному часі керує досвідчений психолог чи педагог.

Результати впровадження методології в нашому проєкті “Тут і зараз”

Останні пів року методологія «Геометрія турботи» системно впроваджується у проєкті розвитку психологічної стійкості «Тут і зараз» (зокрема, у співпраці з ГО «Відчуй»). За цей час фахову підтримку отримали понад 50 дітей зі статусом ООП.

Аналіз показав, з якими саме нозологіями та станами методологія працює найчастіше:

Порушення зору чи слуху – 27.3% (15 дітей)
РДУГ / СДУГ – 25.5% (14 дітей)
Фізична інвалідність, рухові порушення – 16.4% (9 дітей)
Затримка мовленнєвого розвитку – 12.7% (7 дітей)
Хронічні чи соматичні захворювання – 10.9% (6 дітей)
РАС – 3.6% (2 дитини)
Дислалія – 1.8% (1 дитина)
Психічні та невротичні розлади – 1.8% (1 дитина)

Програма триває 10 сесій і розрахована на дітей віком 6–9 років. Головний фокус роботи спрямовано на розвиток емоційної сфери, віри в себе та комунікативних навичок.

Під час виступу на інклюзивному форумі наші фахівці презентували кілька дієвих вправ для когнітивного рефреймінгу, які вчителі та асистенти можуть використовувати у класах. Однією з найпопулярніших є техніка «Окуляри суперсили». Це проста вправа, яка допомагає дитині в момент розгубленості чи невпевненості згадати про власні ресурси. Дитині пропонують уявити, що вона «вдягає» чарівні окуляри Котика Паскаля. Ці окуляри мають дивовижну властивість – вони допомагають помічати приховані можливості, бачити підтримку людей навколо та крок за кроком рухатися до вирішення складної ситуації.

Окрім цього, на майстер-класі розібрали ще три прикладні методики: «Трьох П», «Сейф для страхів» та техніку взаємодії з персонажем «Особливий Бо».

Дитина з ООП – це не про обмеження. Це про інший спосіб навчання та підтримки. Головне завдання сучасної інклюзивної освіти – не «підтягнути дитину до загальноприйнятої норми» за будь-яку ціну, а знайти той специфічний інструмент, який спрацює саме для неї.

Якщо ви є батьками дитини з особливими освітніми потребами віком 6-9 років або знаєте такі родини – ви можете долучитися до нашої ініціативи. Проєкт «Тут і зараз» пропонує безкоштовну професійну допомогу у розвитку внутрішньої стійкості малечі.

Дізнатися більше про захід, переглянути фотографії з виступу та знайти актуальні посилання для реєстрації на програму можна в нашому дописі на фейсбук 👉 https://www.facebook.com/share/p/1BZ1RCECiQ/

Ініціатива реалізується ГО «Можливості. Мотивація. Медіа.» (Академія Турботи) у співпраці з MaPanda та у партнерстві з Радницею-уповноваженою Президента України з прав дитини та дитячої реабілітації Дарʼєю Герасимчук у межах проєкту “Ґендерно-чутливі підходи до ментального здоров’я та психосоціальної підтримки в Україні”, який впроваджується Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH за фінансування уряду Німеччини.